domingo, 28 de abril de 2013

Y ¿cómo es él? En que lugar se enamoró de ti...

Y ..¿Cómo es él? Cuántas veces nuestros alumnos han tenido que responder a esta pregunta mientras realizan alguna actividad del libro del estudiante o utilizan alguna foto de famoso, que le habíamos facilitado para que trabajasen las descripciones con sus compañeros. Pues bien, me he encontrado con este programa gracias a una clase con clase.  Se llama Clay Yourself y es una página donde diseñas a personajes eligiendo la forma de la cara, el color y forma de ojos, el peinado, etc... 

Con él, los propios alumnos pueden diseñar sus propios personajes para describir la forma física (ya sea en clase si se dispone de ordenadores o en casa) o los mismos profesores pueden hacer sus creaciones para trabajar el vocabulario. Este es el mio, se llama Juanito, y ¿Cómo es él?


martes, 23 de abril de 2013

La familia con Juego de Tronos

Qué mejor que trabajar con el vocabulario del parentesco familiar de manos de unas de las familias más conocidas y problemáticas... Los Lannisters. De más ferviente actualidad (y más aún que estamos con el principio de la tercera temporada....), en vez de utilizar el esquema aburrido del libro, ¡por qué no! ¡Utilicemos los esquemas de las casa de Juego de Tronos!


lunes, 15 de abril de 2013

Atención al alumnado sinohahablante en edad de escolarización en el sistema educativo español: Secundaria.





El 13 de mayo, mi compañera Ana Mª Vázquez y yo, vamos a impartir, junto con otros compañeros, unos talleres sobre la Enseñanza del Español al Alumno Inmigrante celebrados en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Nuestro taller tratará sobre:

Atención al alumnado sinohablante en edad de escolarización en el sistema educativo español: Secundaria.

En este taller pretendemos reflexionar sobre los problemas con los que se encuentra el profesorado de Secundaria en la atención al  alumnado inmigrante de origen chino en un contexto de inmersión y total desconocimiento de la lengua. Para ello, entre otros aspectos se revisarán:

  1. Aspectos normativos de la Comunidad Autónoma de Andalucía que atañen a la atención  de este alumnado.
  2. Acerca de los modos de aprendizaje de los estudiantes: reconciliación metodológica e intercultural.
  3. Recursos humanos y materiales  para esta atención.
  4. Propuestas de intervención en el Centro: acogida, proyecto lingüístico de Centro, adaptaciones…
Espero que el que pueda, asista ;)

Tópicos a mí


 Es otro tema imprescindible para la clase, los estereotipos. La nueva campaña de una marca de salchichas hace lo propio con los tópicos relacionados con la cultura americana y en especial con lo que estamos acostumbrados a ver en las películas de Hollywood. Me parece divertido exponerlo como actividad de rompehielos o precalentamiento para trabajar esta temática.


viernes, 12 de abril de 2013

¡Tatachán! La onomatopeya

Hace mucho tiempo, en una entrada anterior, os hablé sobre las distintas formas que había de imitar el sonido de un perro dependiendo del país. En el aula siempre hay intercambios interculturales que te llegan a sorprender y una de esas sorpresas, por lo menos a mí, son los distintos sonidos para cada cosa. Estos son unos recursos con los que se puede trabajar muy bien en clase de ELE.  Aquí os dejo unas cosas muy particulares: los besos en el mundo, los sonidos de algunos animales (echo de menos el del mono) y un divertido vídeo sobre el diccionario internacional de la onomatopeya.



jueves, 11 de abril de 2013

¿Cómo será el mundo en 2030?


Seguimos trabajando el futuro y los anuncios. Otra campaña fabulosa con la que podemos trabajar el futuro con la típica actividad de "cómo será el mundo en ...", pues bien, Coca cola nos facilita un poco el trabajo para innovar, dentro de lo posible, esta actividad:


viernes, 5 de abril de 2013

Trabajar el futuro


En la entrada anterior os dejé un video genial para trabajar con el pretérito indefinido, pues bien, hoy nos ocuparemos del futuro. Es un anuncio de caixabank, donde la fuerza del mensaje recae en frases construidas con el futuro simple. 


miércoles, 3 de abril de 2013

Qué hacías normalmente...

La tele muchas veces nos salva la vida. En estos días hemos tenido la posibilidad de ver un anuncio que se puede convertir en un salvavidas para practicar el pretérito indefinido. En él vemos a un hombre narrando qué hacía una persona normalmente en su vida diaria. Ya me inventaré algo para trabajar con el vídeo. De momento, ahí os lo dejo...



Por cierto, ¡quién fuera el protagonista!

lunes, 1 de abril de 2013

Aquellos maravillosos años...

Como ya he mencionado anteriormente, Internet está lleno de recursos para el profesor. Aquí os muestro una serie de imágenes para trabajar el imperfecto y los tiempos pasados. Podemos huir de las aburridas fotos que normalmente vienen en los libros, y recurrir a imágenes simpáticas que te den muchas ganas de hablar...
Y como estas, ¡¡¡¡¡¡muchas más os esperan!!!!!!